Nota del Consejo de Redacción

Atención temprana y discapacidad visual en España: algunos aspectos esenciales, a partir de las aportaciones al encuentro de profesionales  (238.4 KB)

Note from the Editorial Board

Early care and visual disability in Spain: essential aspects addressed in contributions to a professional conference  (214.2 KB)

Editorial

Atención temprana y discapacidad visual: claves para un estado de la cuestión  (179.8 KB)

Presentación  (241.5 KB) — M. Á. Lafuente de Frutos 12

Mesa redonda

Situación actual de la intervención en atención temprana desde diferentes perspectivas — E. Rodríguez de la Rubia Jiménez
Neurodesarrollo — M. Madruga Garrido
Pero, doctor, ¿qué tiene mi hijo? TEA vs. TDAH en la primera infancia — M. A. Fernández Fernández
Trabajo con familias — R. Tarragó Riverola
Neuroeducación: de la neurociencia al aula — A. Carballo Márquez

Grupos de reflexión

El rol de los profesionales de atención temprana — I. Vecilla Rodrigo
Construyendo juntos un espacio familiar  — M. Morral Subirà, M. Bello Rovira, T. Ribera Vilella
Modelos de intervención — C. González Benito
Formación y cualificación de los profesionales de atención temprana de la ONCE — P. Carballo Lado
Compartiendo experiencias en atención temprana a la población con discapacidad visual — C. P. Regidor Poyatos
La vivencia del cuerpo: paso a paso descubro el mundo — M. Mañosa Mas, M. Sanz Lanao
Atención temprana a niños con multidiscapacidad. Diferentes necesidades, múltiples respuestas — C. García-Trevijano Patrón
El cerebro en pañales — E. Rodríguez de la Rubia Jiménez
Vínculo afectivo madre/hijo con ceguera — M. C. Martínez Martínez

Comunicaciones rápidas

Incorporación de las TIC para la estimulación visual en atención temprana — E. Andrés Moya, B. Patón Esteban, I. Salvador Xaixo
Documento base de atención temprana. ¿Teoría o práctica? — Á. F. Lucas Pérez
MARLU: un programa para alumnos con déficit visual de 0 a 6 años — Á. F. Lucas Pérez, M. C. Martínez Martínez
Estimulación visual y psicomotricidad — M. Sanz Lanao, M. Juanet Julià, M. Mañosa Mas
Mi cuerpo y mi entorno. Talleres de experiencias — A. García-Arcicollar Vallejo, F. López Montellano
Inicio de la comunicación en un niño con sordoceguera congénita: un enfoque desde la atención conjunta — M. Martín de Frutos
Buenas prácticas profesionales en atención temprana — C. García Martín, M. P. Sánchez Sánchez, J. A. García Regaña, E. E. Gobernado de la Hera
Propuesta de abordaje educativo dentro del ajuste psicosocial en bebés ciegos y deficientes visuales de 0 a 3 años — J. A. Belmonte Gómez, V. Manzanares Palacios, M. C. Moreno Conde
Una experiencia en la unidad de neonatos. Prematuridad y riesgo de discapacidad visual — M. Bello Rovira
El profesor tutor como clave para el éxito de la inclusión educativa de los alumnos ciegos y con baja visión — A. M. Aldazabal Davalillo, M. J. Vicandi Uriarte
La maleta visual: enséñame a mirar — J. Marqués Bru
Aprendiendo a quererme para que me quieran — J. A. Belmonte Gómez, V. Manzanares Palacios, M. C. Moreno Conde
Protocolo de detección y atención de los niños en situación de riesgo de trastornos en el desarrollo o con discapacidad en el Hospital Universitari de Girona Doctor Josep Trueta — M. Alberti Boada
Atención temprana y familia — P. García Andújar
Entrenamiento de la mirada — M. C. Martínez Martínez, Á. F. Lucas Pérez
Atención al niño con discapacidad visual y otros trastornos — A. Flores Gil, N. Llovet Tahull
Una reflexión: padres rascacielos — C. Sanz Gómez
Medidas de ajuste psicológico en familias con hijos ciegos en atención temprana — J. J. Sola Carmona, T. Sánchez  García
Un hilo más para tejer una relación de ayuda — P. González Castel, M. Ochogavía Mayol
Llamando al timbre con el bolso de Mary Poppins — L. Amante Pérez, M. R. García García
Orientaciones en la escuela sobre los tratamientos con prótesis oculares en niños de atención temprana — C. Hernández Mariano
Trabajando desde dentro — C. Fernández Cuevas
Docentes empáticos — M. M. Blanco Muñiz, A. G. Molina Riazuelo
La atención temprana en Europa — E. Gastón López

Conclusiones  (176.5 KB) — Grupo DATO

Normas de publicación  (224.6 KB)