Procesos y representaciones de la imagen creadas por un grupo de jóvenes ciegos en Ciudad Juárez, México
Image construction among a group of blind teenagers in Ciudad Juárez, Mexico
M. E. Vega Ocampo
Resumen
Este estudio presenta los primeros resultados preliminares de una investigación doctoral en curso sobre los procesos de construcción de las identidades de género en adolescentes ciegos desde una perspectiva etnográfica. Se describe y analiza cómo se constituye la imagen pictórica y escultórica en la ceguera, mediante el examen de las obras elaboradas en un taller de arte impartido a jóvenes ciegos durante 12 meses, en los años 2013 y 2014, en la Escuela de Ciegos «Luis Braille» de Ciudad Juárez (México). La recogida de datos se hizo a través de la observación y recurriendo a documentos fotográficos de dos proyectos realizados en 2006 y 2009 por los mismos participantes estudiados. Los resultados muestran que el lenguaje visual articulado en las pinturas y esculturas responde a una concepción de la imagen detallada y compleja en sus representaciones.
Palabras clave
Artes plásticas. Pintura. Escultura. Representación de la imagen. Adolescentes.
Abstract
This study introduces the preliminary results of a PhD thesis underway on the construction of sexual identity in blind teenagers from an ethnographic perspective. It describes the processes involved in constituting pictorial and sculptural images based on an analysis of works produced during a 12‑month art course for blind teenagers delivered in 2013 and 2014 at the Luis Braille School for the Blind at Ciudad Juárez, Mexico. The observation-based data are compared to photographs of two projects authored by the same group in 2006 and 2009. The findings show that the visual language deployed in the paintings and sculptures draws from a detailed and complex conceptualisation of visual images.
Key words
Visual arts. Painting. Sculpture. Image construction. Teenagers.
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Vega, M. E. (2015). Procesos y representaciones de la imagen creadas por un grupo de jóvenes ciegos en Ciudad Juárez, México. Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, 67, 7-20.
(se abrirá nueva ventana)González, A., y Checa, P. (2022). La desconocida doble excepcionalidad en alumnado con discapacidad visual. RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, 79, XX-XX. https://doi.org/10.53094/RLIS9232..González, A., y Checa, P. (2022). La desconocida doble excepcionalidad en alumnado con discapacidad visual. RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, 79, XX-XX. https://doi.org/10.53094/RLIS9232.
