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Editorial

Veinte años de «Integración». II. El nivel de calidad que podemos permitirnos

Estudios

Características diferenciales de la lectura en vista de los alumnos con baja visión en la Educación Secundaria Obligatoria ― C. M. Santos Plaza, E. del Campo Adrián

Informes

Competencias y necesidades formativas del maestro de apoyo a la inclusión de los alumnos con discapacidad visual: una aproximación desde la voz de los profesionales ― J. L. Coiduras Rodríguez

Análisis

Perspectivas de los programas de autonomía para el desplazamiento en alumnado con ceguera ― J. Herrera Medina

Experiencias

«Explora Guernica»: unir los sentidos para conocer la obra clave de Picasso. Un programa educativo de accesibilidad para personas con discapacidad visual en el Museo Centro de Arte Reina Sofía ― S. González D’Ambrosio

Notas y comentarios

Maqueta del Puente de la Torre de Londres (Reino Unido) ― M. E. Cela Esteban