INTEGRACIÓN REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL Número 38, 2002 SUMARIO Editorial Atención a la discapacidad visual: nuevas necesidades, nuevos enfoques 5 Estudio Limitaciones de los programas de mejora de la percepción visual para niños con baja visión 7 Los resultados de esta investigación sobre la eficacia de dos programas (Barraga y Frostig) para mejorar la percepción visual en niños con baja visión, sugieren que las mejoras apreciadas en los niños estudiados podrían atribuirse a la propia maduración de los chicos, o a su escolarización, lo que cuestionaría la efectividad de los programas evaluados. *M.D. López Justicia, F.Justicia Justicia, F.J. Martos Perales Informes La rehabilitación integral en la ONCE: implantación de un nuevo modelo de atención 15 El Servicio de Rehabilitación Integral de la ONCE constituye un nuevo modelo de atención rehabilitadora de calidad, que supera las antiguas especialidades de rehabilitación básica y visual, y da lugar a un nuevo perfil formativo y profesional, el del técnico de rehabilitación. *M.J. Vicente Mosquete, P. Martín Andrade Tamaños de letra en los periódicos españoles 19 Los dieciséis tamaños de letra observados en los diarios españoles requieren al menos cinco niveles de magnificación, lo que cuestiona el criterio de prescripción única de ayudas ópticas para lectura de periódicos con tipo de letra estándar. *M. Cejudo Pinillos Análisis El aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales 25 Los autores señalan algunos factores que potencian la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en los niños deficientes visuales, como son la existencia de adaptaciones curriculares adecuadas, un enfoque didáctico multisensorial, o la utilización de modelos analógicos. *M.L. Bermejo García, M.I. Fajardo Caldera, V. Mellado Jiménez Experiencias La escalada: una propuesta de integración con deficientes visuales 35 El análisis didáctico de la escalada como actividad extraescolar de un grupo de alumnos videntes y ciegos, revela su idoneidad como elemento de integración educativa y social. *R. Ortiz Montoya, O. Pérez Sainz, A. Calle Porras, F. Fernández Noriega, E. Muñoz Ubide Notas y comentarios Maqueta de la Alhambra de Granada 44 El Museo Tiflológico de la ONCE permite explorar el conjunto monumental de la Alhambra de Granada a través de tres maquetas: una vista general de la colina, los Palacios Árabes, y el Patio de los Leones. *M.E. Cela Esteban La casita: experiencias de un libro-juguete 48 Un libro-juguete editado en Uruguay en 1975 nos relata en primera persona sus aventuras en España, en una parábola sobre la creación de libros para niños ciegos. *I. González Díez Noticias 51 Convocatorias 55 Publicaciones 60 Agenda 65 Normas de Publicación 67 INTEGRACIÓN THE SPANISH JOURNAL ON BLIDNESS AND VISUAL IMPAIRMENT Number 38, 2002 Contents Editorial Meeting the needs of visually impaired persons: new requirements, new approaches 5 Study Limitations of programmes to improve visual perception in children with low vision 7 Results of this research study on effectiveness of two programmes (Barraga and Frostig) for improving visual perception in low vision children suggest that if the reported improvements in studied children could be attributed to mere maturity or schooling, the programmes assessed would not be effective. *M.D. López-Justicia, F. Justicia Justicia, F.J. Martos Perales Reports Comprehensive rehabilitation in the ONCE: implementation of a new service model 15 A new model of rehabilitation established by ONCE in 1999 integrates former specialities of visual and basic rehabilitation and raises professional careers of rehabilitation instructors. *M.J. Vicente Mosquete, P. Martín Andrade Print sizes in the Spanish newspapers 19 As reported in this survey, findings of 16 print sizes measured in Spanish newspapers challenge both the criterion of a standard print size and the prescription of a single reading aid. *M. Cejudo Pinillos Focus on Teaching science to blind and visually impaired children 25 The authors points some key elements that facilitate science teaching and learning among visually impaired pupils, such as suitable curricular adaptations, teaching strategies based on a multisensorial approach, and analogue models as a specific teaching resource. *M.L. Bermejo García, M.I. Fajardo Caldera, V. Mellado Jiménez From the field Mountain climbing: a proposal for mainstreaming people with visual impairments 35 Teaching mountain climbing as an extracurricular activity to a class of sighted and visually impaired pupils appears to be a significant contribution to social and educational mainstreaming. *R. Ortiz Montoya, O. Pérez Sainz, A. Calle Porras, F. Fernández Noriega, E. Muñoz Ubide Notes & coments Granada's Alhambra scale model 44 ONCE's Museum of the Blind allows tactile exploration of Granada's Alhambra monumental ensemble through three scale models: a general view of Alhambra Hill, the Arab Palaces, and the Lions Courtyard. *M.E. Cela Esteban "The little house": memories of a book-toy 48 Through this first-person tale of the adventures in Spain of a book-toy published in Uruguay in 1975, the author attemps to raise awareness about the need to offer proper books to visually impaired children. *I. González Díez News 51 Forthcoming events 55 Recent Publications 60 Calendar 65 Guidelines for contributors 67